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——社會主義核心價值觀在實踐中閃光　　

    “父母教，須敬聽；父母責，須順承……”伴隨著舒緩的音樂，河南省周口市鄲城縣實驗小學的孩子們正高聲誦讀《弟子規》。每天背誦、對照《〈弟子規〉日常行為踐行表》規范自己的言談舉止，已成為該校學生校園生活的一項規定動作，這也是該縣教育系統培育和踐行社會主義核心價值觀加強中小學生德育教育的一個縮影。

　　優秀傳統文化：全科滲透

　　“培育和踐行社會主義核心價值觀，教育部門責任重大。從青少年學生抓起，激勵青少年學生立志成才，報效國家，學校責無旁貸。”鄲城縣教體局局長劉現營說。

　　鄲城縣把社會主義核心價值觀教育和踐行活動納入全縣德育總體規劃，把中華優秀傳統文化教育貫穿于教學全過程，“日日講規范，周周有活動，月月有總結”。語文課上，教師利用蘇武牧羊、紅軍長征等感人事跡，教育學生要熱愛祖國、熱愛共產黨；政治課上，通過生動的視頻、圖片，教師采用貼近青少年生活習慣的方式，逐漸滲透“敬業、誠信、友善”等社會主義核心價值觀。同時，還借助網站、黑板報、廣播站等多種載體宣傳，主題演講、征文、文藝表演，營造濃厚學習、踐行氛圍，促使廣大師生了解社會主義核心價值觀的基本內涵，形成思想共識和價值認同。

　　每天堅持課前唱一支孝親敬老歌，牢記父母和教師恩情；每周開設一節國學課，品味傳統經典文化；開展養成教育月活動等，豐富多彩的德育活動，培養學生良好的生活和學習習慣。鄲城縣第三實驗小學墻壁上、走廊里到處貼滿了古詩、認字表，處處育人。該縣開展的漢字工程、高效課堂工程、高效閱讀工程等，在提高課堂教學效率、教學質量的同時，學生的意志品質、行為習慣也在不斷發生變化。在鄲城縣東風一中課堂上，學生們6—8人一組圍坐在一起，在自由、平等的氛圍中辯論著、探索著、交流著，學生敢于質疑、敢于表達、善于合作，顯得那么樂觀而自信。周口市教育局原副局長郭勞動看了該校的高效課堂后說：“鄲城縣的高效課堂讓我眼前一亮，我看到了農村教育的希望。”

　　德育實踐活動：貫穿始終

　　“做‘雷鋒式’的好教師、好少年”、“學雷鋒講道德見行動”等系列主題教育活動，鄲城縣已連續開展多年，愛國主義教育、感恩教育和中華民族傳統美德教育在一次次活動中潛移默化地滲透。從朗誦經典詩文到“體驗式”踐行，從禮儀場景模擬到評選美德少年，從送教下鄉到去敬老院慰問……廣大師生在閱讀中弘揚“禮”、“孝”、“信”等中華美德，在實踐交流中進行倫理道德、家庭美德、社會公德教育，陶冶情操，提升文明素質。美德少年、文明學生、文明教師評選年年進行，鄲城縣“十佳師德標兵”評選活動今年已舉辦了6屆，每年都隆重表彰，全縣教育系統全員實踐，樹立典型，倡樹并舉，影響帶動，涌現出一批英模群體。

　　在清明、端午、重陽等傳統節日，組織學生參加義務勞動、訪貧助老等實踐活動，是該縣引導學生全員參與、走出校門用實際行動踐行社會主義核心價值觀的又一重要舉措。在鄲城縣，道德模范的高尚行為正逐步成為自覺行動。

　　今年3月，鄲城縣一高舉辦了“學雷鋒、知榮辱、愛環境、樹良習”演講比賽，堅持“從我做起，從身邊小事做起”，200余名學生到教師家屬院大掃除，以實際行動感恩教師；縣二高、實驗小學500余名師生到大街上清洗護欄、掃除雜物；去年9月，東風、雙樓、寧平、虎崗等鄉鎮廣大師生到敬老院幫孤寡老人打掃庭院，洗刷被褥，表演節目，給老人們帶去歡樂；縣三高師生獻愛心，為患絕癥教師捐款1萬多元；實驗幼兒園教師張靜撿到近萬元錢包還失主，謝絕酬謝不留名……

　　科學的評價是最好的導向。鄲城縣將社會主義核心價值觀教育作為學生常規量化評價的重要內容，對學生在校行為全程監督，并做出相應評價，使正確行為得到鼓勵、錯誤行為受到批評；引導教師以學生全面發展為出發點實施教育，積極構建和諧的師生關系，營造和諧的育人氛圍。該縣實驗中學新校區開辦的“道德銀行”，把學生日常行為規范納入到量化考核中去，促進了學生良好習慣的養成，受到了上級關工委領導的高度評價。

　　“三位一體”網絡：全面覆蓋

　　在社會主義核心價值觀教育過程中，家庭、社會對孩子的影響至關重要。鄲城縣始終堅持“學校主導、齊抓共管”的工作思路，構建了學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡，形成教育合力。

　　健全家校聯絡機制。通過校訊通、召開家長會、舉辦家長學校、開展家庭教育知識專家講座等形式，搞好家校溝通，讓家長隨時掌握學生在校表現，指導家長以身作則，努力糾正學生在行為規范、價值觀念上的不良傾向。

　　積極爭取各部門和社會各界人士的支持。縣教體局與縣關工委聯合開展“祖國在我心中”等系列主題教育活動，與縣總工會聯合開展社會主義勞動競賽，與縣婦聯聯合倡議“爭當留守兒童代理家長”活動等。去年，縣教體局與團縣委共同舉辦的“道德標兵”和“美德少年”評選活動，吸引了全縣近10萬學生參與，通過事跡展示、學習評比，中小學生在參與中接受了道德洗禮，樹立了理想信念，提升了綜合素質。經過層層評選，王子恒等20名道德模范成為青少年學習的榜樣。在鄲城縣，這樣的道德模范在中小學校正不斷涌現：榮獲第四屆全國道德模范提名獎的鄲城一高學生謝宇慧，12歲開始就帶著高位截癱的父親艱難求學；用生命踐行焦裕祿精神的秋渠一中原校長張偉，20年如一日堅守農村教育，把一所偏遠的農村校辦成了全縣教育的一面旗幟；全國少工委委員秋渠鄉小學教師韓秀梅，樂做留守兒童的“代理媽媽”，累計資助困難生268名；李樓中心小學7歲半女孩崔佳慧，堅持陪著腦癱哥哥共同讀書，被評為全省美德少年……她們用實際行動展現了全縣教育系統培育踐行社會主義核心價值觀的可喜變化，在全社會樹立了“明榮辱、守道德、促和諧”的良好風尚。

　　思想道德素質的提升，使師生的工作、學習有了恒久的動力，該縣各項教育工作走在了全市乃至全省前列。高考、中招成績連年居全市第一，近3年全縣有74名學生考入清華大學、北京大學，成為河南省通過高考考入清華、北大人數最多的縣；此外，該縣還獲得全國幼兒教育工作先進縣、河南省教育工作先進縣等一系列榮譽，縣級政府教育工作督導評估已連續6年居全市第一。