新華社北京9月16日電（記者劉奕湛）教育以育人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人為本，以教師為主體。在高校開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是遵循辦學(xué)規(guī)律，突出以人為本，為師生提供更好服務(wù)。 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，中管高校將群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)作為加快創(chuàng)建一流大學(xué)的重要契機(jī)，以“改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展、凝心聚力創(chuàng)一流”為工作主線，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入調(diào)研、查找問(wèn)題，為建設(shè)一流大學(xué)注入了新的強(qiáng)大動(dòng)力。 聚焦“四風(fēng)”擺問(wèn)題 教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，中管高校采取多種形式聽(tīng)取意見(jiàn)。從“四風(fēng)”相反角度聽(tīng)意見(jiàn)、找問(wèn)題：在反對(duì)形式主義上，主要看有沒(méi)有做到真抓實(shí)干；在反對(duì)官僚主義上，主要看有沒(méi)有做到主動(dòng)深入基層；在反對(duì)享樂(lè)主義上，主要看有沒(méi)有做到艱苦奮斗；在反對(duì)奢靡之風(fēng)上，主要看有沒(méi)有做到勤儉節(jié)約。 南開(kāi)大學(xué)11名黨委常委每人聯(lián)系3個(gè)學(xué)院，帶頭深入教學(xué)科研一線“接地氣”，帶頭到基層單位作動(dòng)員，數(shù)十次到群眾中談?wù)J識(shí)、擺問(wèn)題、求意見(jiàn)，讓師生看到學(xué)校搞好活動(dòng)的真心和決心。 緊扣“四風(fēng)”問(wèn)題，南開(kāi)大學(xué)已對(duì)數(shù)百條意見(jiàn)進(jìn)行了3輪梳理歸納，向領(lǐng)導(dǎo)班子聚焦，向黨政一把手聚焦，向影響辦學(xué)治校的不良作風(fēng)聚焦，力求瞄準(zhǔn)突出問(wèn)題。目前，集中的問(wèn)題主要有，溝通協(xié)作不順暢，文風(fēng)會(huì)風(fēng)有拖沓問(wèn)題，服務(wù)基層師生主動(dòng)性不夠高等。 中山大學(xué)在深入師生群眾提取意見(jiàn)后，梳理歸納出3方面問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部的責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和工作積極性不能適應(yīng)高校教育事業(yè)發(fā)展需要；學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、辦學(xué)質(zhì)量不能滿足廣大學(xué)生和社會(huì)各界的期望；學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作機(jī)制不完善，不能從體制機(jī)制上保證良好工作作風(fēng)和教風(fēng)學(xué)風(fēng)。 開(kāi)門納諫求意見(jiàn) 堅(jiān)持開(kāi)門搞活動(dòng)，是開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重要原則。清華大學(xué)專門抽調(diào)干部組成教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研組，在黨員干部、師生員工、民主黨派和黨外人士、離退休人員等范圍召開(kāi)8場(chǎng)專題座談會(huì)，并分別到家里或?qū)嶒?yàn)室訪談學(xué)校老領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)帶頭人。 哈爾濱工業(yè)大學(xué)為了讓廣大師生員工“掏心窩子”提意見(jiàn)、真心誠(chéng)意“嘮實(shí)嗑兒”、掌握更多“四風(fēng)”問(wèn)題線索，也為了在建設(shè)世界一流、人民滿意大學(xué)的參照系中找準(zhǔn)自身差距，堅(jiān)持開(kāi)門搞活動(dòng)，采取多種方式聽(tīng)取意見(jiàn)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、電子郵件征集、意見(jiàn)箱反饋等方式，征集到了2983名師生494條意見(jiàn)建議，為校領(lǐng)導(dǎo)查擺“四風(fēng)”問(wèn)題，主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)、對(duì)號(hào)入座奠定了基礎(chǔ)。 南京大學(xué)學(xué)校教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)計(jì)3種問(wèn)卷，分別在干部、教師、學(xué)生3類群體中開(kāi)展“四風(fēng)”問(wèn)題問(wèn)卷調(diào)查。 北京大學(xué)主要領(lǐng)導(dǎo)和班子成員采取多種方式和渠道聽(tīng)取意見(jiàn)，通過(guò)問(wèn)診師生、個(gè)人自診、集體會(huì)診，深挖問(wèn)題，深究原因，努力找準(zhǔn)靶子、對(duì)準(zhǔn)焦距。 學(xué)校從今年開(kāi)始，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭，確保寒暑假期間學(xué)校管理后勤部門正常開(kāi)門辦公，為廣大師生員工提供周到有效的服務(wù)。不少師生反映，以往假期里辦不了的事現(xiàn)在能辦了，辦得慢的事現(xiàn)在快了，機(jī)關(guān)的風(fēng)氣正了。 邊查邊改求實(shí)效 “從師生中來(lái)、到師生中去”，對(duì)于梳理查擺出來(lái)的問(wèn)題，如何解決是廣大師生最關(guān)切問(wèn)題。上海交通大學(xué)認(rèn)為調(diào)研不能“只體檢、不治病”，既要聽(tīng)取意見(jiàn)，更要及時(shí)解決問(wèn)題。在針對(duì)校部機(jī)關(guān)的工作作風(fēng)、青年教師的住房困難和子女入學(xué)問(wèn)題、學(xué)院綜合預(yù)算管理、校區(qū)綜合資源利用等，邊聽(tīng)邊改，邊找邊改，讓師生看到實(shí)實(shí)在在的變化，感受到真真切切的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步增強(qiáng)了創(chuàng)建一流大學(xué)的信心和決心。 西北農(nóng)林科技大學(xué)對(duì)征集到的問(wèn)題集中分析研究，分類別、分輕重、分緩急，重點(diǎn)對(duì)學(xué)風(fēng)、文風(fēng)、會(huì)風(fēng)和“三公”經(jīng)費(fèi)使用開(kāi)展明察暗訪，將結(jié)果予以通報(bào)，目前已解決20多個(gè)具體問(wèn)題并及時(shí)予以反饋。 武漢大學(xué)查找出領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)及民生等5個(gè)方面的10個(gè)突出問(wèn)題，邊學(xué)邊改，即知即改。例如，針對(duì)學(xué)校辦公地點(diǎn)分散、師生辦事不方便的問(wèn)題，學(xué)校啟動(dòng)了師生“一站式”服務(wù)中心的工作，開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)“部門直通車”進(jìn)一步優(yōu)化工作程序、明確工作職責(zé)、豐富工作內(nèi)容，為師生提供了便捷、高效、多樣的服務(wù)。 針對(duì)作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，從活動(dòng)一開(kāi)始，山東大學(xué)就做到能改的馬上改，能做的立即做，從嚴(yán)控制會(huì)議數(shù)量和預(yù)算，一般性會(huì)議不安排2名以上校領(lǐng)導(dǎo)參加，學(xué)術(shù)性會(huì)議不安排校領(lǐng)導(dǎo)出席；不租用賓館起草文件等方面進(jìn)行整改。 中管高校普遍表示，下一步將繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)中央的部署和要求，挖掘問(wèn)題表象背后的作風(fēng)根源、思想根源和體制機(jī)制根源，認(rèn)清實(shí)質(zhì)和危害，對(duì)照問(wèn)題自我剖析、對(duì)號(hào)入座，為開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)、開(kāi)好專題民主生活會(huì)做好準(zhǔn)備。 |
