2014年9月9日，教師節前夕，習近平總書記來到北京師范大學看望教師學生時說，“我很不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉，‘去中國化’是很悲哀的。應該把這些經典嵌在學生腦子里，成為中華民族文化的基因”。 9月24日，習總書記在人民大會堂出席紀念孔子誕辰2565周年國際學術研討會暨國際儒學聯合會第五屆會員大會開幕會時再次強調，“只有堅持從歷史走向未來，從延續民族文化血脈中開拓前進，我們才能做好今天的事業。”同時，總書記希望各國學者相互交流、相互切磋，推動各種文明交流互融、互學互鑒，“讓中國優秀傳統文化同世界各國優秀文化一道造福人類”。 短短14天的時間，總書記對中華優秀傳統文化多次闡述，從詩詞散文等傳統文化進教材，到中華文明與世界文明交流互融，言辭懇切，語重心長。可以說，語文教材不能“去中國化”，傳統文化從孩子抓起，呵護孩子們的文化基因，事關民族傳承、國家復興。 正如有網友所指出的，“讓總書記在意的不只是幾篇古詩詞，而是‘去中國化’之憂。”學習古詩詞，數量差幾篇也許并不是關鍵，關鍵在于是否在教育和社會生活中給予經典和傳統一種地位與尊重。 在文化多元化、世界一體化的當今時代，如何處理引進與傳承，外來文化與傳統文化的關系，正在引發人們的思考。每一個國家和民族的文明都是獨特的，都有自己瑰麗的色彩。只有姹紫嫣紅之別，而無高低優劣之分。既不要崇洋媚外，也不要妄自菲薄。 當我們在學習、借鑒的路上越走越快的時候，也要回頭看看，自己的精神根基是否越來越弱？對祖國的文化是否熟悉和自信？未來發展有沒有迷惘和迷失？而且一定要問問，我們的孩子心中，有沒有優秀傳統文化的堅強支撐？ 如何對待歷史就是如何選擇道路，如何對待傳統，就是如何對待明天。這一點關系國家的未來，也是檢驗國家教育影響力的重要標準。肩負祖國未來重任的青少年，如果從小就失去了精神根基，在建立自覺自信自強的道路上萎靡了精氣神，矮化了自我，怎能擔當起明日中國的起航之責？ 終于，我們看到了北京市八一學校利用團中央未來網《中國少年國學院》（guoxue.k618.cn）的網絡平臺，將二十年語文教學經驗與全國教師們分享，我們看到了孩子們通過視頻零距離接觸“國學網事”“國學公開課”“國學知識”等近30個特色欄目。我們看到了團組織弘揚傳統文化的決心，看到了教育工作這踐行核心價值觀的探索，更加欣喜地看到了，孩子們對祖國文化的喜愛與認同。 一個民族、一個國家，必須知道自己是誰，從哪里來，到哪里去。文化傳承是中國夢的根基，文化融合更是連接世界夢的重要紐帶。歷史的經驗告訴我們，中華優秀傳統文化作為中華民族的基因，不僅要讓它植根在當代人的內心，還要使其一代一代傳承下去，發揚光大。立于東方，展望世界要讓中華民族的文化基因成為世界舞臺獨特的民族氣質。（殷維 劉君） |
