作為全國首批50個試點縣（市、區）之一，從2021年5月開始，山東省淄博市桓臺縣圍繞辦“有溫度”的鄉村“復興少年宮”進行多維度思考，利用新時代文明實踐進行破題，廣泛開展道德培育、文體娛樂、勞動實踐等活動。
桓臺縣唐山鎮后七村鄉村“復興少年宮”的七彩課堂。圖片來源：人民網
從孩子的成長心理出發 創設舒適“有溫度”的學習環境
“這個小人捏得太像真的了。尤其是眼睛，跟真的一模一樣。”近日，在桓臺縣索鎮耿橋小學鄉村“復興少年宮”內，幾名三年級的同學正在圍著展示柜上的面塑作品討論著，看著其他同學的優秀作品，孩子們躍躍欲試，也想大顯身手。
像索鎮耿橋小學鄉村“復興少年宮”一樣，桓臺縣其余的鄉村“復興少年宮”在營造良好的學習氛圍方面也都非常用心。唐山鎮鄉村“復興少年宮”實踐基地的各項娛樂設施、果里鎮伊家村鄉村“復興少年宮”的“智慧樹”、起鳳鎮魚三村鄉村“復興少年宮”的多彩裝飾、唐山鎮后七村鄉村“復興少年宮”的活動展示墻，桓臺縣第四小學鄉村“復興少年宮”的乒乓球社團成果展覽……一宮一特點，一宮一“兒童樂園”。
桓臺縣在鄉村“復興少年宮”陣地建設方面，從“以兒童為本”的角度出發，堅持兩條腿走路，軟硬件融合。結合各鎮(街道)、村(社區)、學校新時代文明實踐站客觀存在的環境條件，不僅做好組織架構、規章制度的上墻展示，還充分考慮兒童成長心理，從色彩、空間、氛圍等角度進行研究和創設，力求以兒童成長發展為本，打造溫馨、自然、和諧的環境，成為少年兒童舒適、喜愛、健康成長的樂園。
開設少年兒童感興趣的課程 讓農村孩子樂享“有溫度”的教育
“絲瓜是攀爬型植物，要給它們搭建瓜架，再將枝葉牽引到瓜架上，每隔10天澆水一次……”在桓臺縣新城鎮鄉村“復興少年宮”勞動實踐基地——泓基農業蔬菜大棚內，農技師楊會玲正在給小學員們講解著絲瓜的特點和種植知識。小學員們聽得聚精會神、興趣盎然。有的歪著頭仔細查看絲瓜花，有的湊近鼻子聞聞葉子味道，還有的舉手要求提問。10歲的張欣然表達著自己內心的喜悅：“這堂勞動實踐課太有意思了，我第一次知道絲瓜還屬于中藥呢！”在這里，孩子們不僅能學到書本上的知識，還能夠動手實踐，完美呈現“理論+實踐”的學習過程，收獲滿滿。
為把鄉村“復興少年宮”辦得讓孩子們喜歡，桓臺縣鄉村“復興少年宮”在課程設計上，按照“符合當下少年兒童成長需求、充分調動學員參與的興趣、讓教學內容有實際意義”的建設理念，策劃開設“非遺傳承”“實踐賦能”“美德弘揚”“科學普及”“文化傳播”等主題課程。積極挖掘當地資源優勢，打造“葦編課堂”“蘆葦燙畫”“馬勺繪畫”等亮點課程，讓學員們有興趣有驚喜。
解決家長“看管難”問題 提供家長滿意“有溫度”的服務
為助推鄉村“復興少年宮”陣地建設，共同服務桓臺縣農村少年兒童，一場場主題鮮明的志愿服務活動在陸續開展。
桓臺縣科技館的“科普課堂”走進桓臺縣第四小學鄉村“復興少年宮”。圖片來源：人民網
桓臺縣青少年宮引導返鄉大學生到鄉村“復興少年宮”內開展“興趣小課堂”；縣科技館調動志愿者積極性，將“科普課堂”搬進各鄉村“復興少年宮”；縣婦聯號召家庭教育宣講團走進鄉村“復興少年宮”暑期公益課堂開展全環境立德樹人宣講；縣關工委邀請“五老”志愿者到各鄉村“復興少年宮”開展紅色故事宣講；市民胡凌云為縣鄉村“復興少年宮”捐贈國學桌等設施器材……社會各界各部門通過不同形式，向全縣鄉村“復興少年宮”提供服務，奉獻愛心，讓孩子益智于樂，家長們放心托管。
桓臺縣關工委全環境立德樹人“五老”宣講團走進縣婦聯鄉村“復興少年宮”。圖片來源：人民網
“把孩子放在鄉村‘復興少年宮’，我們家長非常放心。孩子在這里可以交朋友、學知識、長見識。”看到孩子們收獲滿滿，家長們對鄉村“復興少年宮”贊不絕口。（李兆濱）
