文明視點第50期：六一兒童節(jié) 孩子是"主題"也是"主體"
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把節(jié)日還給孩子
 六一到底是兒童節(jié)還是“成人節(jié)”？ 一位家長曾抱怨：“真不知道，六一兒童節(jié)是給孩子們過節(jié)日，還是給大人們過節(jié)日，提前個把月孩子們就開始排練節(jié)目。‘六一’一大早就到幼兒園準(zhǔn)備表演，從8點鐘到12點鐘，孩子們整整在烈日下站了4個小時，其間一個多小時在等各級領(lǐng)導(dǎo)！好不容易把領(lǐng)導(dǎo)等來了、這個講話那個講話，感謝這個領(lǐng)導(dǎo)、感謝那個單位，每個人講話的最后都祝小朋友們健康快樂。哎，這不是一邊虐待孩子一邊說官話嗎？多為孩子們做點實事，少說幾句廢話不行嗎？” >>>詳細(xì)  “過好”兒童節(jié)或許需要“救救大人” 兒童節(jié)快到了，然而，許多孩子并不快樂。近期一項調(diào)查顯示，不能按自己意愿過節(jié)的小朋友達(dá)到了90%。看到論壇里一個孩子說：兒童節(jié)，變成了大人們的兒童節(jié)。學(xué)校辦兒童節(jié)晚會，自己每周末都得排練，表演給臺下的大人們看。如此過節(jié)，想來哪個孩子都不喜歡。>>>詳細(xì) |
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| 讓孩子自由成長 怎樣做才是真正為了孩子 教育是一個駁雜紛繁的系統(tǒng)，茲事體大，不可不察。人生的不同階段有著各自的重心，孩提時代猶璞玉渾金，這個時期應(yīng)對人的天性加以足夠尊重，同時要培育孩子向善向美之心。蔡元培曾提出德、智、體、美、倫理五育，經(jīng)此五育甄陶方可稱為心智健康的人。教育的作用如春風(fēng)化雨，潤物無聲，非浹旬間可蹴就，需經(jīng)潛移默化之影響，才有聚沙成塔之終效。換言之，學(xué)生并非“教”出來的，而是“熏”出來的。>>>詳細(xì) 誰說“孩子不能輸在起跑線上”人生是一場長距離的馬拉松，而不是一閃而過的百米競賽。百米賽跑，起跑的反應(yīng)時間、前三十米加速的爆發(fā)力是最重要的，占得先機(jī)的人即使不能拿冠軍，也一定會名列前茅。而對于跑馬拉松來說，起跑卻是一點也不重要的小環(huán)節(jié)，一開始不冒頭的可能后勁兒十足，超強(qiáng)的體能、堅強(qiáng)的意志、合理的戰(zhàn)術(shù)才是關(guān)鍵。與此相類似，早期教育也只是“活到老，學(xué)到老”的人生中的一環(huán)，不能說沒有意義，但不是一決成敗的人生關(guān)口。>>>詳細(xì) “早教熱”背后是“燒錢”隱憂 如果說，教學(xué)內(nèi)容上的誤區(qū)是癬疥之疾，那么，教育目的上的迷津堪稱心腹大患。孩子厭學(xué)情緒是和家長、社會過于功利化的追求息息相關(guān)，“不能讓孩子輸在起跑線上”竟成為放之四海而皆準(zhǔn)的育兒經(jīng)。教育一旦功利化那就背離了它的本初，幼小的心靈被強(qiáng)大的名韁利鎖羈絆，心生畏葸，實乃自然。我們不敢想象，從小被成王敗寇思想灌輸長大的人，即便有王佐之才，那他又能對社會做什么貢獻(xiàn)呢？>>>詳細(xì) |
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為孩子成長創(chuàng)造良好環(huán)境
作為媒體，對孩子“早熟”現(xiàn)象，應(yīng)從正面進(jìn)行引導(dǎo)，分析早戀的危害，并提出應(yīng)對之策，才是正道。但個別媒體并不是想擔(dān)當(dāng)什么責(zé)任，而是對事件本身津津樂道，熱衷于早戀情感的細(xì)節(jié)，目的是進(jìn)一步放大事件、讓事件發(fā)酵，以吸引讀者的眼球。>>>詳細(xì) |
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責(zé)任編輯：李向帥
