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　　王翠斌，男，1973年2月生，中共黨員，甘肅省天水市麥積區(qū)向榮學校高級教師。從教28年來，王翠斌扎根農村，潛心鄉(xiāng)村教育事業(yè)，幫助多名困難學生完成學業(yè)，同時還熱心幫助周圍的人紓解困難。從2015年到現在，王翠斌曾榮獲義務教育均衡發(fā)展先進個人、甘肅省級農村骨干教師等榮譽。

　　熱愛工作 創(chuàng)新教育教學方法

　　“帶兩個班是家常事，甚至有時候帶三個班的課程，一天課講下來，口干舌燥，筋疲力盡。”在農村學校，英語教學薄弱，專業(yè)教師缺乏，像王翠斌這樣的英語老師，都是一個頂兩個。雖然辛苦，但他依然非常熱愛教育事業(yè)。工作中，王翠斌結合自己多年的教學經驗，針對農村教育現狀，提出通俗易懂的“三餐式”英語學習概念，即“早上吃好”是突出重點，“中午吃飽”是兼顧全面，“晚上吃少”是精煉提升。他一直強調，學習就像吃飯，三餐不可少，掌握好方法，形成好習慣，學習自然就會進步。

　　他的這套“通俗”的理論和方法，不僅深受學生的喜愛，也為較落后的農村地區(qū)創(chuàng)設出了一套符合學生實際的學習模式，成為了全區(qū)教師可借鑒的優(yōu)秀教學經驗，得到了眾多農村老師的認可。

　　重視教育 挽救厭學兒童

　　農村地區(qū)留守兒童較多，加上部分家庭對教育不重視，導致學生厭學情緒嚴重，但在王翠斌的勸導下，沒有一個學生失學。

　　“我爸媽都不管我，你管得著嗎？”“你以后少管我！”這是一個叫小強的學生經常對王翠斌說的話。小強13歲時開始沉迷電子游戲，白天在朋友家睡覺，晚上到網吧通宵打游戲，經常幾個月不回家。外地務工的父母實在沒辦法，打算讓他退學。王翠斌得知后，多次聯(lián)系村委會和鎮(zhèn)上的領導，與小強的家長取得了聯(lián)系。在王翠斌的反復勸說下，小強的父母說：“你要是能找到他，就讓他繼續(xù)上。”同為農村出身的王翠斌深知失學意味著什么，在多方打聽下終于在市里一個網吧找到了小強。小強見到王翠斌，一把推開他就跑了。但王翠斌并沒有放棄，在網吧蹲守了一天一夜，終于再次將小強堵在網吧。王翠斌沒有批評小強，而是給他買了食物，在賓館登記了房間，苦口婆心地和他談了一個晚上。功夫不負有心人，小強終于明白了老師的良苦用心，同意繼續(xù)上學。自此，王翠斌便成了這孩子的“實際監(jiān)護人”，直至小強初中畢業(yè)考上高中。

　　面對父母在外打工的孩子和困難家庭，不管是代表學校還是自己，王翠斌都親力親為，時常上門看望和幫助。“我們教育的是一個孩子，挽救的卻是一個家庭，得到的是未來。”面對農村教育，王翠斌經常這樣說。20多年來，王翠斌累計幫助了1000多名困境學生和家庭。其中有多名學生考上名牌大學，放假時經常回到學校給學弟學妹們講他們的成長故事和與王老師之間的小故事……王翠斌與學生們亦師亦友的感情，已成為學校的一段佳話。

　　堅持公益 做“熱心腸”鄉(xiāng)村教師

　　王翠斌不僅是一名負責任的鄉(xiāng)村教師，還是一名有著“熱心腸”的公益人。他聽說鄰村的鄉(xiāng)親身患重病，因治療費用太高全家人都陷入絕望。得知此事后，他立即前往了解情況，當即捐了1000元善款，并通過朋友圈、微信公眾號發(fā)出捐款倡議，四處奔走聯(lián)系相關部門，最終籌集到10萬余元，讓手術得以順利完成。

　　2020年新冠肺炎疫情暴發(fā)后，他立即向武漢捐助了2000元，又聯(lián)系了一家企業(yè)，為天水當地的醫(yī)護人員捐贈了2萬余元的土蜂蜜。“甜甜蜜蜜，抗疫才更有力量。”他希望忙碌了一天的醫(yī)護人員休息時能喝到一杯甜甜的蜂蜜水。2021年和2022年，在天水的兩次疫情中，除堅持做好線上教學工作外，他還參與了防疫值守，雖然忙碌，但他覺得非常充實、非常有意義。類似這樣的事例還有很多，單位同事和鄉(xiāng)鄰有需要幫忙的，王翠斌都會主動伸手傾力相助。這些年來，他幫助的人很多，參加的公益活動也很多，他的奉獻精神感染了身邊的很多人。（責任編輯：黃舒雅 陳楚培）