習近平同志在調研指導河南省蘭考縣黨的群眾路線教育實踐活動時明確指出，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，深學、細照、篤行。內蒙古自治區和林格爾縣在教育實踐活動中把焦裕祿精神作為生動教材，要求廣大黨員干部對照檢查、真學真用、立行立改。 走進群眾，把群眾呼聲當作第一信號。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。只有始終保持同人民群眾的血肉聯系，我們黨才能立于不敗之地。在教育實踐活動中，我們深入學習焦裕祿同志“心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的公仆情懷，在全縣開展了以學習弘揚焦裕祿、牛玉儒精神，踐行“三嚴三實”為主要內容的“講、學、樹”等活動，對照先進找差距、知不足、明方向。圍繞“為了誰、依靠誰、我是誰——我的群眾觀”“群眾路線怎么走，改進作風怎么辦，我為和林發展怎么干”等主題進行認真研討，進一步增強了黨員干部的群眾觀念。同時，在開門納諫中找問題。對征求到的意見建議進行梳理，將梳理出的問題反饋給責任人和責任部門，將處理意見反饋給提出問題的群眾，對暫時解決不了的問題做好解釋說明工作，做到件件有落實、事事有回音。 立行立改，把群眾需要當作第一選擇。教育實踐活動的根本目的是解決問題。如果教育是一套、實踐是另一套，教育實踐活動就失去了意義。把教育和實踐有機結合的結合點，就是按照群眾需要立行立改、解決問題。在教育實踐活動中，我們深入學習焦裕祿同志凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，主動向問題叫板、對問題較真，通過干部領辦、部門交辦、專項督辦等方式立行立改。一是干部領辦。建立由縣委常委、政府正副縣長分領域牽頭、部門和鄉鎮直接落實的工作責任制，逐項抓好落實。二是部門交辦。對涉及單個部門的，要求該部門及時辦理；對涉及多個部門的，由分管領導牽頭，做好協調工作，聯合解決。三是專項督辦?？h委成立聯合督察組，對問題的辦理進行督察，及時公布各單位問題辦理的進展情況和辦結日期，對于未辦結的問題，采取電話督辦、書面督辦、會議督辦、現場督辦等方式進行催辦，并對問題辦理實行“掛銷號”制度。 樹立標桿，把群眾擁護當作第一追求。黨員干部隊伍只有更加廉潔、更有戰斗力，才能更受人民群眾擁護。因此，黨員干部能否做到嚴于律己至關重要。在教育實踐活動中，我們深入學習焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操，認真貫徹落實中央八項規定精神。縣委、縣政府出臺改進工作作風、密切聯系群眾的八項貫徹意見和《關于進一步嚴明紀律改進作風的暫行規定》?？h四大班子帶頭整治公務用車，帶頭騰退超標辦公用房，帶頭壓縮“三公”經費。深入開展整風肅紀專項行動，有效解決了“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”和“庸、懶、散”等問題，切實讓群眾看到教育實踐活動帶來的新氣象、新變化。（作者：吳志強 為中共內蒙古自治區和林格爾縣委書記） |
