“工作發(fā)包到村上，上面只監(jiān)督不過(guò)問(wèn)，造成村上工作量太大，卻總拿目標(biāo)考核說(shuō)事。”5月13日，成都都江堰市蒲陽(yáng)鎮(zhèn)雙柏村支部書記王江旭在《征求村社干部培訓(xùn)班學(xué)員“四風(fēng)”問(wèn)題調(diào)查表》上，填上了自己的批評(píng)意見。 王江旭參加的是成都市啟動(dòng)的最大規(guī)模村（社區(qū)）干部輪訓(xùn)。成都借助“成都村政學(xué)院”這一平臺(tái)，對(duì)近7000名村（社區(qū)）“一把手”進(jìn)行輪訓(xùn)，請(qǐng)來(lái)自最基層的干部共同糾“四風(fēng)”，提升村社干部的群眾工作能力。 “說(shuō)句實(shí)話，如果不參加培訓(xùn)，對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)還有些云里霧里的。”盡管培訓(xùn)時(shí)間只有短短的4天，但成都市新都區(qū)新都街道辦福元村黨支部書記林開志覺(jué)得非常受用。 “借助成都村政學(xué)院這個(gè)平臺(tái)，開展村社干部集中輪訓(xùn)，正是踐行黨的群眾路線，關(guān)心關(guān)愛(ài)基層干部的具體舉措。”成都市委組織部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，這次集中輪訓(xùn)，是成都村政學(xué)院創(chuàng)設(shè)以來(lái)第一次在市級(jí)層面的統(tǒng)籌調(diào)訓(xùn)，將持續(xù)到6月底。 從村（社區(qū)）“一把手”們進(jìn)入村政學(xué)院輪訓(xùn)的第一天起，他們就會(huì)收到一張《征求培訓(xùn)班學(xué)員“四風(fēng)”問(wèn)題的調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)表》。成都市群教辦相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，成都市充分運(yùn)用村政學(xué)院這一平臺(tái)，把梳理出的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員存在的27個(gè)“四風(fēng)”問(wèn)題制成調(diào)查表，向參加培訓(xùn)的村（社區(qū)）干部征求意見。 除了表上列出的27個(gè)問(wèn)題，來(lái)自基層的村（社區(qū)）干部還提出了很多其他的問(wèn)題。“我們之前還擔(dān)心村社干部不敢提問(wèn)題，沒(méi)有想到這么踴躍。”成都市群教辦相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，通過(guò)這種背靠背、大家一起暢談的形式，效果非常明顯。 成都村政學(xué)院的培訓(xùn)還專門開設(shè)了“遇到災(zāi)難村社干部第一時(shí)間如何處置？”等案例教學(xué)。而其中，林開志最喜歡班級(jí)自由討論。 “村民土地確權(quán)后，部分被流轉(zhuǎn)，利益分配上出現(xiàn)了嚴(yán)重分歧，群眾之間矛盾不好調(diào)和。”一次自由討論上，林開志把自己在村上遇到的難題拋出后，立即引來(lái)有類似情況的其他村社干部的熱烈討論，大家紛紛獻(xiàn)出各自的一些經(jīng)驗(yàn)和做法，令他收獲頗豐。 “通過(guò)村政學(xué)院這個(gè)平臺(tái)讓大家坐在一起進(jìn)行這樣的自由討論，對(duì)提升村社干部群眾工作能力顯而易見。”成都市委組織部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，組建成都村政學(xué)院一大初衷，就是希望這里成為基層治理思想交流碰撞的地方，推動(dòng)愿做、會(huì)做、能做群眾工作的“兩委”班子的建設(shè)，讓最基層的干部勇于直面難題，著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題。（記者 李曉東 危兆蓋） |
