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　　杭州娃哈哈集團董事長宗慶后代表：

　　切實提高新就業人員收入

　　“新就業人員是我國社會和經濟建設的主力軍。剛踏上社會進入工作崗位的他們，工薪收入相對較低，生活壓力大。國家要采取有效措施，切實提高新就業人員的收入，減少他們的后顧之憂。”作為企業負責人，宗慶后代表經常深入年輕員工中間了解他們的訴求，對他們面臨的生活壓力感同身受。

　　宗慶后代表建議，在考慮用人單位承受能力的前提下，提高新就業人員起薪標準，并根據經濟發展情況逐年調整，同時，國家按照GDP與財政收入增長情況制定政策，要求用人單位以每年不低于經濟增長幅度的比例逐年提高其工資水平，確保新就業人員共享國家經濟發展成果，收入穩步提高。

　　“目前，繳納五項保險的費用直接減少了新就業人員的現金收入。為減輕其生存壓力，建議對新就業人員實行五年社保費用其個人部分免繳，企業原繳納部分改作工資發放，在此期間其參加工作的年限可以作為‘視同繳費年限’，并與實際繳費年限合并計發養老保險金，同時五年內通過國家和企業補貼享受基本醫療保險。”宗慶后建議。（本報記者 賈 宇 ）

　　河南輝縣裴寨社區黨總支書記裴春亮代表：

　　農村文化建設要“多互動”

　　不僅要讓農民的口袋鼓起來,還要讓農民的腦袋富起來,精神富有,才是真正的富。現在不少地方農村的日常文化生活除了看電視外,最普遍的就是打撲克、打麻將,農民文化生活相對還比較單調。就我的了解,農村文化建設要“多互動”。

　　要重視文化活動的組織,加強各級組織與群眾的互動。多了解群眾需求,對農民的文化生活進行引導。

　　建議加快文化事業“城鄉互動”、“文化扶貧”等模式的推廣。農村中有不少文藝愛好者,但由于客觀條件限制,他們的水平不高,想提高也很困難。如果開展專業文藝團體和農村文藝愛好者結對幫扶活動,對提高農民的文藝水平和文化素養大有好處。

　　我們村為了提高村民的文化修養,經常聘請一些大學教授、退休教師、大學生和農業科技人員來到村里講課,受到群眾熱烈歡迎,效果很好。（本報記者 張玉玲）

　　山東臨沂第一實驗小學教師張淑琴代表：

　　學前教育立法迫在眉睫

　　深入城鄉調研,山東臨沂第一實驗小學教師張淑琴代表發現,幼兒教育的發展不均衡,發展規模和速度不能滿足群眾的需求。更令人擔憂的是幼兒教師的整體素質偏低,影響著幼兒的身心健康,對此社會反映強烈。

　　張淑琴代表認為,2至3歲是口頭語言發展的關鍵期,5至6歲是掌握詞匯和數字概念的最佳期,6歲前是性格的奠基期。因此說,學前教育是終身學習的開端,是國民教育體系的重要組成部分。辦好學前教育,關系兒童的健康成長,關系千家萬戶的切身利益,關系國家和民族的未來。教育公平既要體現在初等教育、中等教育、高等教育階段,也要體現在學前教育階段,國家有責任在整個教育體系的設計和運行中體現公平。

　　張淑琴代表帶來了《關于制定學前教育法的議案》。議案中指出,目前學前教育的法律地位不明確,管理體制和投入體制不順,政府責任不清,難以建立健康的學前教育管理秩序。世界上眾多國家都制定出專門的學前教育法律,我國的《教育法》所規定的四個獨立學制階段中,只有學前教育沒有立法,因此學前教育立法迫在眉睫。要通過立法,明確學前教育的性質、宗旨及其在國家教育事業中的法律地位。（記者 邢兆遠）