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　　“搞形式主義走過場、集中教育與日常工作脫節、不能解決黨員群眾關注的突出問題、疲憊癥和厭煩心理、對領導干部思想觸動不大……專題教育前一些干部群眾擔心的五個問題，基本得到解決。” 江西省委常委、組織部部長趙愛明說。

　　江西“三嚴三實”專題教育開局良好，學習研討有序推進，全省11個設區市、100個縣（市、區）、138個省直單位、1121個市直單位均已啟動專題教育，所有縣處級以上干部均參加專題教育。“精神松懈、行為松垮、管理松弛、講虛話、玩虛招、做虛事，對照這6個方面，包括我在內，請大家認真思考、檢查。”景德鎮市委書記劉昌林在專題黨課上說。這是江西開展“三嚴三實”專題教育的一個縮影。在省委常委會和省委書記強衛的示范帶動下，江西各地各單位黨委（黨組）主要負責同志認真履行第一責任人的責任，對專題教育進行具體指導，以自身的示范帶頭作用，帶動專題教育有效開展。

　　5月8日，省委常委會專題研究部署，省委書記強衛強調，要緊緊抓住學習教育、解決問題、領導帶頭、促進工作“四個關鍵”，把學習教育擺在突出重要位置。5月11日，省委召開全省“三嚴三實”專題教育動員部署會，強衛要求全省黨員干部做知行合一、實干興贛、俯仰無愧的共產黨人。

　　江西堅持把學習教育擺在突出重要位置，將“三嚴三實”專題教育學習研討與平時的中心組學習結合起來。在5月23日的省委中心組集中學習中，大家相互交流，梳理查擺問題，每位同志至少列舉了10種以上表現，并有具體實例。大家普遍反映，這次學習研討思考深刻、剖析透徹、討論熱烈，做到了見人見事見思想。以省委中心組帶頭學好“第一課”為標桿，目前，各地各單位均制定了具體的學習方案，普遍進行了第一次集中學習。

　　“行政服務中心是對外服務的窗口，周末沒有工作人員值守，企業和群眾遇到急事、難事怎么辦？”江西省委常委、南昌市委書記龔建華暗訪后說，這種現象既表明有些領導知行不一、唱功好于做功，更警示全市“三嚴三實”不是看“口號”，而要見“行動”。

　　江西突出問題導向，在邊學邊查邊改上下功夫，把發現問題、找準問題、解決突出問題作為專題教育的出發點和落腳點。專題教育正式啟動前，江西在全省開展專題調研和問卷調查，了解不同領域、不同層級干部隊伍“不嚴不實”的具體表現。各地各單位在前期領導班子成員講黨課初步查擺“不嚴不實”問題基礎上，普遍采取黨委（黨組）會或中心組學習會等形式，深入查擺、系統梳理領導班子存在的“不嚴不實”問題，列出具體清單。

　　目前，全省正進行全面匯總，并從機關、市縣、高校、國企4個領域梳理，列出“不嚴不實”問題清單，下一步將及時印發各地各單位對照檢查、深入查擺、抓好整改。從一開始就堅持問題導向，萍鄉市做到早動手早準備，初步梳理了6個方面15條問題，作為市委書記講黨課的主要內容。景德鎮市則對群眾反映強烈、影響較大的“不嚴不實”問題，及時整治，改進工作作風。6月15日至17日，110余名吉安黨員領導干部赴井岡山，開展“三嚴三實”專題教育集體學習。吉安市把“三嚴三實”的要求體現到扶貧攻堅上，用精準扶貧成效檢驗專題教育成果，推動全市黨員干部深入貧困最前線幫扶基層發展、幫助群眾脫貧致富。井岡山市實施精準扶貧大會戰，開辟了旅游扶貧、產業扶貧、勞務扶貧和移民扶貧四大主戰場，落實產業幫扶、移民幫扶、基礎設施幫扶、保障幫扶、教育幫扶、就業幫扶六大幫扶政策……（記者　劉士安　吳齊強）