中組部、中宣部、教育部等三部門日前下發《關于領導干部上講臺開展思想政治教育的意見》，要求領導干部上講臺為高校學生開展思想政治教育。
中央對高校思想政治教育工作高度重視。十八大以來，中央已出臺《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》等重要文件。這次更是要求省級領導干部把高校思想政治教育工作這份責任直接扛在肩上，以身作則，自己上講臺。
記者梳理發現，早在十年前，時任浙江省委書記的習近平即率先垂范，時常走入高校講臺，為數千人作形勢報告。其規模和影響之大，常在校園里迅速形成一股師生們津津樂道、品評回味的風氣。
建制度 省領導作形勢報告持之以恒
2004年10月，中央出臺《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，翌年，在時任浙江省委書記習近平的倡導下，浙江建立了領導干部向大學生做形勢政策報告制度和省領導聯系高校制度。
習近平在擔任浙江省委書記期間每年都會為大學生作形勢報告，直至2007年離任。
查閱媒體報道可以發現，領導干部上講臺與大學生面對面論形勢、講政策，在浙江作為一項制度固定下來，堅持至今已滿10年。
據統計，僅十八大以來，浙江省委、省政府領導深入高校開展調查研究就達50余次，為大學生做形勢政策報告38場次。
面對面 與數千師生坦誠以對
當下，思想文化激蕩碰撞，社會思潮跌宕起伏，大學生思維活躍，他們樹立怎樣的志向和信念，攸關國家和民族未來發展。習近平在擔任浙江省委書記時，選擇的是走進校園與學生們面對面，進行思想碰撞，秉持一個“誠”字，開誠布公，坦誠交流。
2005年6月20日，習近平在浙江省人民大會堂以“同大學生談人生”為主題為在杭州的高校學生作報告，來自各高校的師生達2000多人。2006年9月27日，習近平走進浙江大學，這已是他第3次在杭州為大學生作報告，主要介紹了浙江的文化傳統、文化精神，分析了浙江文化經濟相互交融等問題。
習近平結合自己的成長經歷和人生閱歷，與大學生們談理想、談人生，以精辟的理論闡述和真切的人生感悟，深入淺出地教授做人的基本道理，生動而深刻。
他語重心長地對同學們提出“既要讀好課堂上的書，又要讀好社會這本書”，殷切希望繼承和發揚優秀歷史文化傳統，學習、感悟、實踐和弘揚浙江精神。
當時的浙江大學生命科學院學生余慧說，“每一次聽他的報告，不僅增長了見識、開闊了眼界，也讓我們懂得了很多做人做事做學問的道理，受益匪淺！”
掏心窩 談理想、談人生、談精神、談文化
青年正處在價值觀形成和確立的關鍵時期，是一個人成長、成才的關鍵起點，習近平在報告中謂之為“人生的一個新起點”。
關于大學和大學生活，習近平說，雖然人生道路很長，但關鍵處只有幾步；雖然人生問題很復雜，但要害在于把握住最基本的東西。每個人的人生各有不同，但不同的人生，有一些基本的東西是每個人都需要認真把握的。大學不僅是知識的殿堂，也是道德的圣地；大學既要教知識，又要教做人。
關于做人，習近平說，大學生是民族的希望，是祖國的未來，也是家庭的期待。希望大家珍惜校園的學習和生活，好好學習，好好做人。作為一個大學生，最起碼的價值取向就是要愛祖國、愛人民、愛共產黨、愛社會主義。大學生要學會對自己負責，對親人負責，對周圍的人和更多的人負責，進而對民族、祖國、社會和人類負責，做一個有價值、負責任的人。
關于精神信念，習近平說，大學生必須樹立正確的理想信念，應該把個人的理想融合于國家民族的共同理想之中，用建設中國特色社會主義的共同理想指導、規范個人理想，正確把握自己的人生目標，在實踐中培養堅定的理想信念。人文精神是民族文化的靈魂和支柱。大學生要積極培養吃苦、寬容、樂觀和團隊的精神。
習近平在一次報告會上著重談到浙江文化與浙江精神。他說，博大精深的浙江文化精神，是浙江人永不褪色的“精神名片”。作為一名在浙江讀書的大學生要了解浙江、熱愛浙江，進而了解我們偉大的祖國和偉大的民族，激發愛國主義精神和民族自信心。
現任中央政治局常委們主政地方時曾多次進校園
現任中央政治局常委們當年為政一方時，多次邁入知名高校的大門，與大學生們面對面坦誠交流，回答現場提問，推心置腹地談理想、人生，談價值觀、責任感，談勵志修身、學以報國。
時任廣東省委書記張德江在2004年至2006年期間，多次到中山大學、華南理工大學、華南師范大學、南方醫科大學作報告，為師生們解疑答惑。
俞正聲在擔任湖北省委書記和上海市委書記期間，多次在湖北省委洪山禮堂、復旦大學、同濟大學、上海交通大學等為學生青年們授課講學，回答師生們的踴躍提問。
2009年9月23日，時任天津市委書記張高麗在南開大學作了以“為實現中華民族偉大復興奉獻青春”的形勢報告，4600多人參加。
這些報告的聽眾達數千人，大多是在高校的體育場館、文體活動中心、大禮堂等地舉行。現場座無虛席是常態，不少人還擠坐在臺階上，或靠墻站立聆聽。 （記者 唐述權）
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