新華社成都５月１７日電（記者吳曉穎）雞蛋豆腐湯、五花肉燒茄子……１６日晚的元頂村小學食堂，飯菜的香味撲鼻而來。與往常一樣，４１歲的陳果和妻子張蓉忙著為學校５０多名學生做晚飯，這些孩子都是留守兒童。
１７年來，在四川巴中市南江縣的大山里，夫妻倆自費辦學，又到村小擔任留守孩子們的“家長”，成為７００個留守娃的“爸媽”。
南江縣地處大巴山腹地，是國家級貧困縣。這個縣黑潭鄉元頂村的青壯年大多在外務工，留下老人在家種地、照顧小孩。
海拔１０００多米的元頂山半山腰，兩層白色教學樓尤為顯眼，陳果、張蓉夫婦就是這所學校的教師。
２２年前，１９歲的陳果高中畢業后，在巴中城區一所小學代課３年，因工資低，為了生計，半路改行到巴中城區做起生意。他先后開過餐館、服裝店，有了積蓄，結婚娶妻，日子過得紅紅火火。本打算就此安定下來，可一次回鄉探親的經歷“刺痛”了他。
１９９９年，陳果攜妻回村，正是上課時間，卻看到幾個學齡兒童在田間玩耍。詢問得知，因學校離家遠無人接送，孩子失學在家。
“從老家回城后，他滿腦子都是娃兒上學的事，吃不好飯，睡不好覺，人痩了一大圈。”張蓉說，“我看著也難受，再三考慮后，答應同丈夫一起回村辦學。”
當年秋天，一所家庭式學堂出現在元頂村。夫妻倆最初的設想，是讓學生能就近安心讀書，漸漸地，外村的孩子也來了，想在家里寄住。夫妻倆就騰出兩間屋子免費給學生住，住宿生把從家背來米、菜、肉交給張蓉煮。有時，學生們好久沒有肉吃，張蓉看著心疼，就把家里喂的雞、豬宰了，給他們打打牙祭。
隨著住宿生越來越多，陳果夫婦感到家庭學堂教學、生活條件有限，壓力越來越大。２００５年，陳果夫婦轉入公辦元頂村小學代課。和他們一同轉入元頂村小學的，還有在學堂就讀的幾十名學生。
元頂村小學在陳果夫婦到來后，開啟了新的辦學模式——全托式寄宿制學校。學校在負責幼兒園至小學三年級教學任務的同時，還承擔起本村及附近留守兒童全托管理。今年，元頂村小學共接收了５１名留守兒童，年齡從２歲半到１６歲不等。除父母在家過春節這段時間外，孩子們全年寄宿在村小，學校成了他們臨時的“家”。
陳果夫婦就住在學校，和孩子們朝夕相伴，教學樓內一間１０多平方米的宿舍，是他們的新家。屋里兩張大床擠占了所有空間，其中的一張留給年齡特別小的孩子睡。陳果說，怕他們尿在床上受寒感冒，每晚可以起床多照看幾次。
從做飯、洗衣、喂飯到輔導作業、開展活動，教導養成良好的個人習慣，爹媽該干的活，陳果夫婦全包了。一年四季，學生們和陳果夫婦在一起的時間比親生父母長許多。春節，有的單親家庭留守娃沒人管，夫妻倆就把學生接到自己家過年，孩子們親切地喊他們“果爸、張媽”。
看著孩子們吃上可口了的飯菜，安心讀書，那一張張不再感到孤獨的笑臉，讓陳果覺得再苦再累都值得。陳果笑稱自己是“孩子王”，他照顧過的留守學生近７００名，有的已讀高中、大學，有的參加了工作。
８歲的付嘉雯２歲時，母親外出打工把她送到了張蓉那。６年來，小嘉雯和張媽同吃同住，張媽走哪兒就把她帶到哪兒，兩人感情勝似親人。有學生母親說，兩位老師照顧孩子就像對待自己的兒女一樣。
從辦家庭式學堂到轉正成為元頂村小學教師，夫妻倆收入一直不高，兩個女兒讀書還要花錢。然而，清貧的生活并沒有動搖他們的堅守。有朋友勸陳果改行，開出月薪３０００元請他去管理飯店大堂，卻被他婉言謝絕——這些孩子離不開他們。
陳果說，有時累了坐在花臺上，就有孩子跑來給他捶背揉肩；每逢寒暑假，畢業的學生回來看望他們，再叫一聲“果爸、張媽”。“那時，我就覺得，這輩子沒有白活。”
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