3月17日、18日，習近平總書記來到“縣委書記的榜樣”焦裕祿同志工作過的河南蘭考實地調研，重溫學習焦裕祿精神，聽取干部群眾的意見和建議，親自指導蘭考縣教育實踐活動。習近平指出，焦裕祿精神“同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統和偉大精神一樣，過去是、現在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富”。 根據中央統一安排，中央政治局常委在第二批教育實踐活動中分別聯系一個縣，習近平總書記聯系蘭考縣。焦裕祿同志用自己的生命，雕刻出一座為民親民愛民的豐碑。習近平總書記率先垂范，帶領全黨學習焦裕祿的精神，就是要學習他為人民服務的黨的宗旨精神，學習他大公無私、先公后私、公而忘私的公仆精神，學習他了解群眾、關心群眾、依靠群眾的群眾路線，學習他艱苦奮斗、實事求是、迎難而上的意志力量。 第二批教育實踐活動涉及的單位和人員范圍廣、領域寬、數量大，與群眾聯系更直接、更緊密，涉及的矛盾和問題具體復雜，群眾期望高，任務更艱巨。我們貫徹群眾路線，堅持為民務實清廉，堅決反對“四風”，尤需秉承焦裕祿的遺志，學習焦裕祿的方法，發揚焦裕祿的精神。 開展第二批教育實踐活動，廣大黨員干部要以焦裕祿為鏡，深入學習焦裕祿的精神意志，“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，樹立為民務實清廉的標桿和榜樣。作為黨的好干部，焦裕祿留下無數感人的事跡，也留下豐厚的制度遺產。他那以“要依靠黨的領導、要了解群眾思想、關心群眾生活”為核心的“十條工作方法”，以及嚴禁損公肥私、鋪張浪費的“干部十不準”，今天依然具有極強的適用性和示范作用。我們踐行群眾路線，改進工作作風，要通過建立長效機制，提高辦事效率，焦裕祿的經驗和方法值得我們借鑒。 習近平總書記強調，教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學、細照、篤行。從榜樣身上獲得動力，繼承焦裕祿留下的精神財富，增強群眾觀念、堅定群眾立場、改進工作作風，是每一位黨員干部學習弘揚焦裕祿精神的意義所在。（光明日報評論員） |
- 上一篇：
已是第一篇
- 下一篇：
-
農村要留得住“鄉愁”
已是最后一篇
-
農村要留得住“鄉愁”