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　　新華社北京４月２２日電（記者吳黎明）今年２月，國家主席習近平在索契接受俄羅斯電視臺專訪時說：“讀書已成了我的一種生活方式?！?/p>

　　日理萬機的國家領導人尚且把讀書當作“生活方式”，“抽時間讀書”，我們呢？在一年一度的“世界讀書日”來臨之際，每個人不妨捫心自問。

　　領導人讀了多少書？據不完全統計，習近平主席僅在國外演講、專訪中就提到４０多位國外作家和哲學家的作品。他坦言至今對作品中許多精彩章節和情節都“記得很清楚”，許多藝術形象仍栩栩如生地存在于“腦海之中”。一個個作品、典故和文學引語被他信手拈來，一次次觸動當地民眾的心靈——那是揮之不去的書香，那是醇厚的人文情懷，那是深邃的思想。

　　作為當代人，我們讀了多少書？２１日出爐的２０１４國民閱讀調查數據顯示：２０１３年我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為４．７７本，遠低于韓國１１本，法國２０本，日本４０本，以色列６４本。

　　這表明，轉型期的中國在讀書問題上正面臨尷尬。有些人醉心于追逐豪宅、豪車與奢侈品，熱衷于推杯換盞、歌廳舞廳，不少人習慣于上網、刷微博、玩微信，卻沒有時間讀一本好書。難怪，旅居中國的外國人會寫出網絡暴熱的《不閱讀的中國人》?？磥?，我們雖然經濟總量一路趕超成為世界第二，但在讀書方面的確還需迎頭趕上。

　　讀什么、怎么讀，折射的是一個國家、一個民族的精神狀態與發展潛力。時代在發展，媒介形態日益豐富，在什么終端上閱讀并不重要，重要的是在讀什么。我們現實生活中，相當多的人熱衷于“碎片化閱讀”“快餐式閱讀”“淺閱讀”，而系統、深入的閱讀卻不受重視。

　　到過國外旅游的人都會注意到，在公園，在海灘，在旅途，更多的人在靜靜看書。通訊業極為發達的芬蘭，有著笑傲世界的圖書館密度和圖書館利用率，平均每位公民每月至少光顧一次圖書館。

　　閱讀內容的分野亦能折射現代化進程的不同階段。我們的孩子往往為了應試而讀書，長大以后，很多人讀書也是瞄向“謀生之書”、“成功之書”，冷落了經典和“養心之書”，不可避免地陷入急功近利的浮躁與短視。去年有調查發現，中國古典四大名著名列“死活讀不下去排行榜”的前１０名。

　　為什么要讀書？習近平主席在諸多場合談到了自己的體會，比如通過讀書人們“增加了對人類生活中悲歡離合的感觸”，“獲得愉悅、感受到思想的力量、加深了對世界和人生的認識”；讀書“更好領略人類文明的博大精深、豐富多彩”；“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣”。

　　我們需要物質的現代化，更需要精神的現代化。我們不僅要倉廩實，亦需要有讓靈魂停歇安居的港灣。

　　當然，閱讀習慣的形成非一日之功，把讀書當成一種“生活方式”是一個長期修為。我國開展“全民閱讀活動”已多年，今年的政府工作報告也首次將“倡導全民閱讀”寫入其中。我們的硬件日益強化，圖書館、書屋遍布城鄉，我們早已告別買不起書的年代，問題的關鍵在于我們每一個人。

　　當下有個流行語：“時間都去哪兒了？”但愿你我的答案是：有一部分給了讀書。