打著“國學班”幌子，卻做出令人發(fā)指的虐童獸行，甚至還拿孩子當工具騙愛心捐款，這已超出單純虐童的范疇，其背后有無其他的犯罪鏈條，也該循跡深究。 四個月前，河北保定10歲女孩童童被母親張某送到順義去讀免費的“女德國學班”，不料卻遭“國學班老師”張紅霞令人發(fā)指的虐待：針扎指甲、揪頭發(fā)撞墻、踩斷鎖骨、被逼吃用過的手紙……最終被折磨得奄奄一息。此事遭曝光后，立馬引燃了網民怒火，它也成了輿論熱點。 施之于孩子的暴力，是最不可容忍的。可張紅霞對涉事孩童所下的黑手，堪稱兇殘，讓人想想都覺得心生寒意。較之于溫嶺虐童案中的虐待行徑，張紅霞的所作所為嚴重程度只會有過之。更何況，她還頂著“國學班老師”的名號：一邊是標榜重仁道文化的國學，一邊是對孩子慘無人道的虐待，這二者的指向判若天壤，也正因如此，網民對張紅霞的虐童行為愈加錯愕和憤怒，覺得它無異于對“女德”和“國學”的抹黑。 而實質上，從報道情形看，該“國學班”藏身小院，只有3名學生，且它聲稱會給孩子免費授課、將來送進大學或分配工作……從這些跡象看，張紅霞的老師身份顯然存疑，而所謂的“國學班”，也更像是個“坑蒙班”。據說張紅霞還把找來的學生，裝扮成“被社會遺忘的孩子”，企圖騙取愛心捐贈，這顯然不是教書育人該干的事。 而昨日，北京順義警方通報稱，已于5月30日將嫌疑人張紅霞抓獲。目前，張紅霞因涉嫌故意傷害罪被刑拘。但拿學生充當騙取愛心捐贈的工具，已超出虐待孩子的范疇，其背后有無其他的犯罪鏈條，顯然也該循跡深究。 虐待孩子有法律追責，但依法懲惡卻并非檢視該案的終點。看著圖上孩子身上傷痕累累，著實讓人目不忍睹，而其母親內心的痛苦更是可想而知。但不得不說，悲劇之所以發(fā)生，與該母親的輕信蠱惑不無關系，在疑點雜陳的情況下，她失去起碼的辨別力。 據了解，涉事母親原想讓女兒受到正統(tǒng)國學教育，但這位把女兒送入“虎口”的母親，連所謂“女德國學”是什么都沒搞清楚，所謂學校現(xiàn)場也沒有看過，就把孩子交由一個陌生人長達數月不聯(lián)系，不管有怎樣的理由，都是不應該的。現(xiàn)實中有些家長可能對“國學”之類有盲目信任，對看起來怪誕的教育方式就不以為意。但我相信，尤其對于兒童來說，任何有違基本人情常理的教育方式，都值得警惕。現(xiàn)在網上譴責張某的聲音不少，這倒不是苛責一個善良母親失責，而是想給母親們提個醒：在對孩子的教育上，要多些價值理性，少些對乖謬手段的迷信。 說到底，惡該被懲，缺乏對惡的起碼防范也挺不該。當然，這些終會被置于法律、倫理框架下去打量。眼下有后續(xù)報道稱，那位飽受摧殘的孩子，心中未種下仇恨，還稱虐待者“還有良心，只是說到做不到”，我不知道涉事“老師”聽了怎樣，反正我心中是五味雜陳。（敬一山） |
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