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　　只有充分了解青年教師的需要，從“以人為本”的理念出發，通過分配制度的改革，建立適當的激勵機制，才能最大限度地調動青年教師的工作積極性。

　　高校青年教師的收入現狀正在引起社會的廣泛關注。中國高等教育學會薪酬管理研究分會課題組前不久發布的一項調查顯示，高校教師年收入10萬元以下的占總人數47.7%，年收入在15萬元以下的占到總人數的85.9%。課題組指出，相對于這樣一個知識密集型和人力資本高投入型的群體，高校教師現有收入非常缺乏競爭力。

　　青年教師的重要性不言而喻，他們擔負著教書育人、傳播人類文明、培養合格人才、提高民族素質的重任，其生存狀況既是時代的顏面，也將影響年青一代及中國未來的發展。目前刻板的科研項目經費管理制度、以年齡畫線的職稱晉升制度、不合理的薪酬體系設計，會嚴重影響年輕教師的成長，進而影響高等教育的質量。

　　對很多青年教師而言，現在各級各類科研項目、課題很多，但是機會不均等，資源分配貧富差距很大，面臨著來自外部、內部，同齡人、隔代人，學生、老教師等多重壓力。據報道，由于生活壓力大，不少高校青年教師不得不從事各種兼職，以代課、培訓、承攬項目等方式貼補家用，甚至有14.2%受訪者以兼職收入為主要經濟來源。

　　在千年以前，猶太人部落養活一種人，專門抄寫《圣經》。他們每天沐浴焚香，只抄一頁，為的是不出差錯。在社區最困難的時候，大家都吃不飽，甚至面臨餓死的威脅，可社區依然要給抄寫《圣經》的人一碗飯，讓他們吃飽，以便饑荒后存活下來的猶太人能繼續享受祖先積累的文明知識。在大家都吃不飽的年代，有碗飯吃的專職抄經人可以靠著這種建制與社會保持某種程度的隔絕，靠傳承文化理念活著。一個社會對文明之光的珍惜與呵護，從對文化傳承者的態度中可見一斑。

　　現在，隨著信息技術的廣泛運用，市場競爭的進一步加劇，高校教職工的工作性質和工作動機已日益復雜化，作為發揮重要激勵和約束功能的薪酬體系不能再停留在簡單的技術層面，而應成為一種能有效輔助高校發展戰略實施的手段。從管理心理學的角度出發，影響教師滿意度的因素是與需要滿足相連的，與教師需要有關的因素都會影響教師的教學態度、教學效果和科研績效。只有充分了解青年教師的需要，從“以人為本”的理念出發，通過分配制度的改革，建立適當的激勵機制，才能最大限度地調動青年教師的工作積極性。

　　其中，薪酬管理是核心問題。當前高校青年教師薪酬管理的問題，主要表現為對內公平性不夠、對外缺乏競爭性、對個體激勵性不足等。這迫切需要建立科學的績效考核體系、對青年教師實施最低年薪制等解決辦法，讓一批不炫目但優秀的年輕人看到希望，給努力的“夾心層”更多公平上升的奔頭。（郭立場）