“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”越來越成為一種大眾化的閱讀新形式。用自己思路加以鏈接，就能把碎片化的知識整合成富有個性的整體
隨著智能手機的普及，“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”越來越成為一種大眾化的閱讀新形式。早些年，我建議“忙聽書、閑看書”，即忙碌的時候，可以用聽書軟件聽一些輕松的書籍，比如名人傳記，把眼睛解放出來；下班或者雙休日的空閑時，則可以端坐書桌前，讀讀學術性強的紙質書。這樣既“聽”又“看”，可以增加閱讀量。最近，相對于手機閱讀，我又建議“行聽書、坐看書”。現(xiàn)在外出時，很多人不一定會帶書報雜志，但手機是非帶不可的。因此，在趕路或者散步時聽書，坐下來時看看在讀書軟件上下載的書，同樣可以完整地看各種書籍。
大量利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式閱讀社會這本大書，也是今天的干部應該學會的。我是做統(tǒng)計工作的，透過數(shù)據(jù)看經(jīng)濟的本質，是我的工作重點。因此，關注一天中的重大經(jīng)濟新聞是必要的。歐陽修說，寫文章構思有“三上”，即馬上、枕上、廁上。現(xiàn)在有了智能手機，更是如此，手機里的“備忘錄”經(jīng)常是我記錄寫作或者發(fā)言提綱的地方。早晨在“廁上”時，通過簡單瀏覽微博，可以了解過去一夜發(fā)生的大事，然后一邊洗漱一邊聽書。從家到辦公室有16公里，要花25到30分鐘，我一般是邊開車邊聽“中國之聲”，了解經(jīng)濟新聞與經(jīng)濟評論。在上班之前，又可以通過瀏覽微博與新聞客戶端，進一步加深對廣播中新聞的理解。然后每隔兩個小時看看微博與新聞。同樣，下班路上往往要花費近一個小時，又可以聽聽一天的新聞。這就是我的“閱讀鏈”。
古人講“學以致用”，讀書是為了運用，通過讀書提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，打開視野。比如，通過讀樸槿惠的《絕望鍛煉了我》，可以了解韓國如何從不發(fā)達走向發(fā)達，國民為此付出了多大的艱辛。樸槿惠一直希望韓國的集裝箱能從中國東北、從連云港走陸路到中亞、歐洲，以節(jié)約一半的時間。在一次會議上，我向連云港市的一位領導同志求教，證實了這個方案已經(jīng)實行了多年。這也說明了韓國政府為什么一直支持、響應中國“一帶一路”戰(zhàn)略。再比如，讀《周鴻祎自述》，對書中說的“我發(fā)現(xiàn)在我的互聯(lián)網(wǎng)生涯里，無論我搞什么，一開始大家都是不理解，不屑，甚至嘲笑”深有同感。我自己十多年來呼吁、踐行公車改革，也引來不少嘲笑之聲。而通過聽馬云的演講，你會被他說的“不是科技改變世界，而是夢想改變世界”所折服。
互聯(lián)網(wǎng)時代，讀書更可以共享。我會把書中的一些精彩觀點發(fā)在微博上。比如正在聽的一本小說中有句話很精彩：電線桿在太陽底下也有陰影，但這是最小的；毒蘑菇占地面積小，但陰影卻非常大。這讓我們聯(lián)想到一些黨政機關、國有企業(yè)“家族式腐敗”的嚴重性，也警醒人們，當下反腐敗工作的重要性和緊迫性。除了分享閱讀書籍之外，我還會把當天的書刊拿回家翻閱，把正能量的新聞發(fā)在我的微博、微信上，和大家共享。讓我感動的創(chuàng)新之處，我也會分享出來，感動大家。
碎片化的時間，用于碎片化的閱讀。但是，能夠用自己思路加以鏈接，就不是碎片化的知識，而是一個富有個性的整體了。（葉青 作者為湖北省統(tǒng)計局副局長）
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