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　　新華社米蘭３月３１日電（記者宋建　瑪爾佳） 在４月２日國際兒童圖書日前夕，意大利布雷西亞大學對閱讀教學有專門研究的路易吉·帕拉丁教授分享了他對兒童閱讀行為以及童書創作的認識。在他看來，童書是對孩子進行教育的良好開端，它是可以陪伴并影響孩子一生的一種初始印記。

　　帕拉丁教授日前在接受新華社采訪時說，孩子大約從９個月大開始就可以認識一本書，不過對圖書的喜愛和興趣不一定是從手捧一本書開始，而是從母親閱讀時的聲音、韻律，或者母親講述的一個故事開始。他認為，其實孩子閱讀的第一本書就是母親的臉龐，正是從那里，孩子讀懂了情緒、破譯了感受。

　　“因此，插畫類圖書對于起始閱讀的孩子非常重要，多給孩子提供一些這種類型的圖書，可以讓孩子增加類似閱讀真實面孔、真實物體的感受和經驗，然后逐漸過渡認識到書籍和真實世界之間的區別，”帕拉丁教授說。

　　帕拉丁教授強調，童書出版物的質量非常重要。他指出，相比于成人書籍的制作出版，目前兒童圖書的產量增加迅速，但針對幼童的早期讀物似乎更多是討父母喜歡，而不是追求本身高品質。

　　他認為，類似于博洛尼亞童書展的活動非常重要，可以為學校老師和家長提供篩選高質量書籍的機會，并讓孩子更容易喜歡上閱讀。

　　第５３屆意大利博洛尼亞國際兒童圖書展將于４月４日至７日舉行，這一展覽被視為有關全球兒童圖書創作、出版的最重要專業類國際性展會。本屆書展共吸引來自７０多個國家的約１２００家參展企業。

　　在帕拉丁教授看來，圖書館是兒童教育中“一個非常重要的領地”，在這里可以培養孩子對閱讀圖書的熱愛。但他結合意大利的現狀也指出，目前意大利對學校圖書館的重視程度還不夠，現在往往是靠一些珍視讀書習慣的老師來引導孩子進入閱讀的世界。

　　帕拉丁教授同時是兒童文學創作方面的專家。在談到童書出版物使用新科技手段時，他說，在電子出版物越來越多的今天，手指似乎具有了“魔杖”功能。傳統讀物上，孩子用手指只能指出數字或文字，但在電子讀物上，在各類平板電腦和應用程序上，手指可以發揮更多的“神奇”功效。

　　他認為，應用程序有很多創新的功用，傳統書籍則顯得更有系統和條理。對于童書創作來說，最為理想的結果是能把二者有效結合起來，注重兩者的質量與平衡。他特別強調，童書作家應該認識到，孩子在閱讀一本書的時候，往往會把自己想象成書中的主人公。