——一論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)校考察時(shí)的重要講話
“時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。”第32個(gè)教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記來到北京市八一學(xué)校考察并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)要全面貫徹落實(shí)黨的教育方針、努力把我國基礎(chǔ)教育越辦越好，寄望廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國的引路人。
百年大計(jì)，教育為本，基礎(chǔ)教育無疑在國民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的地位。近年來，隨著義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入不斷增加、教師隊(duì)伍逐步壯大，我國基礎(chǔ)教育取得了長足進(jìn)步，但也面臨新的形勢與挑戰(zhàn)：從外部環(huán)境看，國際人才競爭日趨激烈，基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升刻不容緩；從教育內(nèi)部生態(tài)看，人才需求的變化推動(dòng)高考改革，倒逼基礎(chǔ)教育變革，人民群眾對均衡、優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育需求日益強(qiáng)烈。
站在歷史的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，只有迎難而上，方能辦好人民滿意的基礎(chǔ)教育。
基礎(chǔ)教育是立德樹人的偉大事業(yè)，要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入其中，培養(yǎng)理想遠(yuǎn)大、信仰堅(jiān)定的社會(huì)主義事業(yè)接班人。教書育人不僅是知識(shí)的傳遞，更是價(jià)值的涵育與弘揚(yáng)。當(dāng)前，在基礎(chǔ)教育階段培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要適應(yīng)青少年自身年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，循循善誘、春風(fēng)化雨，同時(shí)還要注重校園文化建設(shè)，形成有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的生活情景和校園氛圍，使之成為師生日常生活的基本遵循，達(dá)到“入芝蘭之室久而自芳”的教育效果。
基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，要遵循青少年成長特點(diǎn)和規(guī)律，扎實(shí)做好基礎(chǔ)的文章。教育的本質(zhì)是喚醒，只有真正遵循青少年的身心特點(diǎn)和教育規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察，用自己的頭腦思考，用自己的心靈表達(dá)，讓課堂變成學(xué)生的天堂，方能為中國夢的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)教育是激發(fā)創(chuàng)新活力的重要階段，要樹立強(qiáng)烈的人才觀，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、教師教出風(fēng)格。這就要求廣大教師必須要轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為主的舊觀念，更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣、健康個(gè)性的培養(yǎng)和創(chuàng)造潛能的開發(fā)；學(xué)校和教育主管部門要勇于革新，完善新的教育評價(jià)體系，鼓勵(lì)學(xué)生多樣化、個(gè)性化發(fā)展，也要為教師的創(chuàng)新教育實(shí)踐提供有力支持。
教育興則國興，教育強(qiáng)則國強(qiáng)。辦好基礎(chǔ)教育是全社會(huì)的事業(yè)，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，學(xué)校要擔(dān)負(fù)主體責(zé)任，更需要各級(jí)黨委和政府在辦學(xué)體制、管理體制、經(jīng)費(fèi)投入體制、考試招生及就業(yè)制度等方面的銳意改革，讓每一個(gè)學(xué)生都享受優(yōu)質(zhì)教育，讓人力資源強(qiáng)國夢想早日實(shí)現(xiàn)。(光明日報(bào)評論員)
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