教齡30年的甘肅省宕昌縣鄉村代課老師王世明，2013年被評選為“最美鄉村教師”，因為從1989年開始出遠門打工過4年，中斷了教齡，他至今沒有轉正，他認為，“可能永遠也轉不了正了”。如今，他的工資只有400元。而當年與他一起代課的教師轉正后拿到了4200元。（7月23日《中國青年報》） 和王世明有著類似境況的鄉村老師，現實生活中并不鮮見，這幾年“代課教師”的悲情故事也屢屢見于報端，他們的很多遭遇令人潸然淚下，輿論對給其公平待遇的呼聲也不曾停過。然而，審視現實，鄉村代課教師仍然是個帶有悲情色彩的群體。即便是有人已經獲得過“最美鄉村教師”這樣的榮譽稱謂，卻仍難改變極低的待遇，這正是輿論再度聚焦王世明的一個重要原因。 “最美”與“待遇極差”之間的反差固然令人難以接受，但關注鄉村代課教師群體，還需跳過標簽，去實現他們應有的公平待遇。也就是說，就現實而言，不是獲得了“最美鄉村教師”稱謂就意味著待遇的改變，而是需要制度性的補償和認同，去實現公平。如果王世明因為“最美”的稱謂而得到了更好的待遇，或許輿論就不會如此關注，但這并不能掩蓋更大的缺憾，對于更多同樣“美麗”的鄉村代課教師而言，他們渴求的也不是一個“最美”稱謂，而是公平的待遇。 近年來，不少地方提高了鄉村代課教師的待遇，有些鄉村代課教師因政策的松綁而實現了轉正，但很多鄉村代課教師仍難獲得待遇改善。究其原因，首先是由于，轉正的條件仍顯得苛刻，不少代課幾十年的鄉村教師因為找不到足夠的證明人和所需材料，而遲遲不能轉正。其次是，或因為財力不足，或因為態度怠慢，不少地方在對待鄉村代課教師的轉正申請時，故意刁難，甚至是該辦的不給辦。 代課教師是過去那個教師資源稀缺時代的產物，他們是很多如今在各行各業充當中流砥柱的青年才俊的啟蒙老師，他們的精力都消耗在了鄉村的清貧講臺上，如今，他們中的很多人都已經或即將進入退休年齡，卻普遍只有每月幾百元的待遇，這其中有最美的堅守與奉獻的身影，但更多的是悲情。 化解代課教師的悲情，不僅是通過媒體將他們的事跡廣為傳頌，也不僅是給予他們榮譽稱謂，而是要通過制度性的安排實現公平待遇。其實隨著我國財政收入的增長，以及教育投入的加大，本可以很好地解決鄉村代課教師的待遇問題。在對待代課教師轉正訴求，尤其是代課數十年老師的轉正訴求上，政府應該更積極、更具有人性關懷些。因為這些老教師辛苦了一輩子，年輕時沒能實現同工同酬，如今已進入風燭殘年，更不能讓其徒有失落淚水。 我們被不少“最美鄉村代課老師”的事跡所感動，但他們需要的“最美”獎勵其實是政策的善意與溫情。（寇宇龍） |
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