日前，筆者到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個后進(jìn)村參加扶貧幫扶活動，一位基層干部的講話引起了我的強(qiáng)烈共鳴：“我們這個村底子薄，基礎(chǔ)差，整體來講還很窮。我們雖然窮，但該講究的事情還是要講究的，比如，要講究環(huán)境衛(wèi)生、要講究發(fā)展教育、要講究團(tuán)結(jié)進(jìn)取，不要怕別人說我們是‘窮講究’！”
“窮講究”一般被當(dāng)做貶義詞使用，然而這位領(lǐng)導(dǎo)干部所說的“窮講究”卻寄托著對貧困村未來發(fā)展的殷殷希望。
講究環(huán)境衛(wèi)生，說的其實是形象問題。有誰說后進(jìn)村、貧困村就一定不能是美麗和干凈整齊的？在道理上，和先進(jìn)村、富裕村相比，貧困村的硬件設(shè)施必然要欠缺一些，但一些軟件環(huán)境沒有理由一定要臟亂差。相反，恰恰由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，才更要注重自身形象，吸引外界關(guān)注。這就好比一個人，雖然家里條件不好，穿不起名牌服裝，但最起碼要穿的整潔衛(wèi)生。這代表著一個地方的形象，是一個地方的軟實力，打造這種軟實力需要的不是資金，而是責(zé)任。
講究發(fā)展教育，說的其實是未來問題。有句名言叫“再窮也不能窮教育”。百年大計，教育為本。尤其是對于欠發(fā)達(dá)的地方來講，更要把發(fā)展教育當(dāng)作“千秋大業(yè)”，人窮志不短，越窮越要辦好教育，因為這涉及一個地方長遠(yuǎn)的發(fā)展后勁問題。但遺憾的是，現(xiàn)實中一些基層干部往往沒有認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)落后和欠發(fā)達(dá)的真正原因在于教育的滯后，從而導(dǎo)致人才匱乏，勞動力素質(zhì)低下。一些地方抓經(jīng)濟(jì)工作思路正確，項目選得也準(zhǔn)，但成效很差，這些現(xiàn)象歸根結(jié)底都可以在教育上找到最后的癥結(jié)。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，關(guān)鍵是人才；人才哪里來，只能靠教育。越是窮，越要時刻將教育放在民生之首。
講究團(tuán)結(jié)進(jìn)取，說的其實是出路問題。實踐證明，多數(shù)落后村的黨組織往往存在著軟弱渙散的問題，比如，支部村委班子成員能力不強(qiáng)、年齡結(jié)構(gòu)偏大、個人素質(zhì)較低，黨員隊伍人心渙散，“黨員意識”淡化，等等。因此，要長遠(yuǎn)解決好發(fā)展出路問題，就必須首先從增強(qiáng)班子的向心力和隊伍的凝聚力入手。基層黨組織書記要養(yǎng)成“團(tuán)結(jié)”的美德，善于團(tuán)結(jié)班子成員共同服務(wù)群眾，提高班子的向心力和戰(zhàn)斗力；廣大黨員要多在黨員的黨性觀念、服務(wù)意識和帶領(lǐng)群眾致富的能力上下功夫，這樣才能把廣大黨員的思想統(tǒng)一起來，力量凝聚起來。 （白楊林 摘編自7月7日《大眾日報》）
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